一个班的学生基本分为三类：天生学霸、勤奋中等、荒唐学渣。

其中，中等生以数量取胜，队伍最大。

在初二这个分水岭的关键节点，孩子能够成绩中等，也算是很好了。

中等生可上可下，可塑性最强。

一、中等生的优势和弊端。

1.从心理特点角度看。

在班级中，中等生的数量最多。老师一般眼中常盯着学霸和学渣，学霸是老师的心头肉，学渣最让老师费神。中等生比较听话，不让老师太费心，安稳，默默无闻，不被注意。

一般都比较自卑，自我效能感低，缺乏自信，谨小慎微。

有小富即安的心态，主动性不强，缺乏竞争意识，有畏难情绪。

2.从学习特点角度看。

中等生自尊心强，学习也比较努力，能够完成老师布置的学习任务，虽然成绩不突出，但也说得过去，还没到请家长的地步。

满足现状，固壁自封。觉得自己比上虽不足，但比下有余。

很多中等生摆出来一副勤奋学习的状态，但由于方法不得当，学习效率不高。

家长也很困惑，觉得孩子也挺努力的呀，怎么成绩提升不了呢。

3.从家庭教育方式角度看。

父母也管孩子，对孩子的教育比较重视，愿意配合学校，把孩子的成绩提上去。但缺乏科学的方法。

要么对孩子控制过多，造成孩子性格偏弱，胆小从众。

要么对孩子溺爱过多，包办代替的多，孩子对什么都不上心，能力有欠缺。

初三了，即将面临中考，是特别关键的一年。作为有无限潜力的中等生，完全可以上升为优秀生。知己知彼，百战不殆，了解了中等生的特点，来看看优秀生是怎样炼成的？

二、初三优秀生应有的学习方法。

1.分清主次轻重，合理安排学习时间。

这一点，也是中等生和优秀生的区别。

我的学生中，中等生学习努力，但总是抓不住重点，学习针对性不强，在学习上胡子眉毛一把抓，有时还捡了芝麻丢了西瓜。而优秀生能把自己的各个学科安排得有条不紊，知道对于自己来说，哪些是重点，哪些是难点，从而合理安排，张弛有度。

• 在管理学上，有一个二八原则，又叫二八定律。
  

意大利经济学家帕累托发现的“二八定律”认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的。

也就是说，在学习上，一定要明确对于自己来说，最关键的20%是什么，你需要花80%的时间来突破它。在中考考点中，有20%的知识点，是能给我们带来80%的分值的，这些就是重点，应集中火力强攻它。

学习时，要分清主次、轻重、先后，敢啃硬骨头，抓关键、抓重点、抓中心，这样才能事半功倍。

• 《清单革命》学习法。

有一本书叫《清单革命》，提出使用清单工具，为大脑搭建起一张“认知防护网”的方法，能够弥补人与生俱来的认知缺陷，如记忆不完整或注意力不集中。

在学习上，用学习清单，可以让学习时间安排有条不紊，从而减少学习焦虑。优秀生的书包里，都有一个这样记录学习清单的小本子，用它来管理自己的学习，是个非常好的方法。

2.学会处理会做和得分的关系，高效学习。

每次考试完，怨声载道的总是中等生，他们的遗憾之处是，自己明明会做的题，却丢分了，简直是太令人伤心了。觉得那些优秀生是天生的智商高，他们会做的题怎么就能得满分呢。

满分背后有秘密。

秘密一：答题规范。

优秀生总是能把老师反复强调的答题要规范记在心里，并在平时的做题过程中进行了严格要求自己。只要是做的题，都按规范来。这样，形成了答题的下意识动作。在正式考试时，当然也能发挥出来。

如果平时不严格要求自己，只是在考试的时候再按照规范来答题，做题慢的同时，肯定会在细节上有纰漏，从而丢分。功夫还是要下在平时吧。

秘密二：善于总结。

优秀生在每次月考后、单元学完后、一个知识板块学完后，总是进行归纳总结，自己梳理出知识体系。

有些学生平时会做题，一到考试的时候就丢分，就是因为平时的题是就某单个知识点的，而考试的时候，测试的是你综合运用知识的能力，所以知识成了体系存储在脑海中，才能解决这些问题。

秘密三：有错题本。

有些题目的丢分，可能只是某个小细环节的失误，如果善于收集这些失误，你会发现，这些错误平时都犯过。

题不二错，是优秀生对自己的要求。凡是错过的，就不能再错。这就需要收集错误的错题本了。有了错题本，反复翻看，错题反复做，就能纠正自己错题的失误点。

3.不偏科，全面开花。

自己的弱科，一定要强力弥补。因为最后中考，比的是综合成绩。如果有一个弱科，会大大拉低自己的总分。

要当优秀生，就不能有弱科。

每次学习的时候，先学弱科，啃下硬骨头给自己以信心。如果实在是短板，自己学起来摸不着头绪，可以果断的请辅导老师吃吃小灶，也许老师指点几节课，你就茅塞顿开了。

三、中等生的逆袭之路

1.主动出击，敢于冒尖。

变“要我学”为“我要学”。

只有在学习上“主动出击”，才能真正摆脱中等生的标签。

可以先从自己的优势学科做起，在课堂上积极回答问题，争取做这个学科的排头兵。本来就是自己学的最好的学科，提升起来也是手到擒来的。在这个学科上取得拔尖的成绩，可以大大增强学习自信心。同时也是让老师、让家长刮目相看。

一科带动多科，走上逆袭之路。

2.与优秀生做朋友。

优秀生之所以优秀，肯定有他做得好的地方。让孩子多与优秀生做朋友，近朱者赤，可以近距离学习他们身上的闪光点。

我同事的孩子小B学习也挺勤奋的，可就是成绩平平。同事找到孩子的班主任，让老师给她找了一个班上的学霸做同桌。过了几天，小B特别委屈，跟家长说，自己平时比学霸同桌努力多了，可成绩跟他总是差一大截，自己做题太慢。同样的作业，自己要用一个小时，而同桌半个小时就做完了。

同事让小B多观察学霸做题跟自己做题的差别。有一天，小B兴高采烈的跟家长说，她发现了学霸做题的秘密，也发现了自己做题慢的原因。

原来，小B做题时草稿纸那真是潦草，只是在纸上随意写，写完后如果返回去再找刚才演算的式子，已经淹没在众多数字符号中了。小B平时根本没有在意，草稿纸嘛，老师又不收。

小B的同桌就不一样了。他先把一张A4纸竖着对折，从左到右书写，每道题都清晰的写上了题号。演算过程清清楚楚，干干净净。即使哪一步要追根溯源，一下子就能找到。他的算草纸，跟作业本一样规范。有时候，演算过程中还把关键步骤的结果用红笔圈出，以便在检查的时候重点更突出。这样做虽然感觉比较费时间，但是条理清晰，正确率高。遇到需要斟酌推导的时候，也能够一下子就找到关键步骤，不用再重新算一遍了。总体上反倒节约了时间。

小B也像同桌一样使用草稿纸，果然，做题速度和正确率都提升了。

这只是一个小细节，不近距离了解，根本就不可能发现。

所以，让孩子和优秀生做朋友，能够完善自己的学习细节。

有时候，高手之间的差距，可能就是那么一点点。

3.课前早走一步，课后晚走一步。

本来就是逆袭，所以要比别人多做一些，才能实现超越。

• 课前早走一步，指的是预习。
  

笨鸟先飞，在大家正式学习之前，自己先进行预习，可以永远走在老师、走在同学的前面。要有这种提前一步的意识。

假期的时候就把新学期的课程进行预习，每天都把第二天的课程再次预习，这样主动学习，提前一步的学习，会大大提升中等生敢于冒尖的心气儿。

• 课后晚走一步，质疑、总结，内化知识。

每节课后，都要追问老师一个问题。这是中等生逆袭必做的一点，坚持下去，你会发现，不知不觉间，自己就优秀了。

中等生总是默默无闻，同样也不会受到老师的重视。而课后，你总是跑到老师面谈，问老师一个问题，在老师面前刷足了存在感，老师自然会多关注你。在跟老师沟通请教的过程中，可以培养自己学习的深度，精进思考力，这也是优秀生必备的学习品质。

每节课后，最好用2分钟的时间对整堂课在脑中有一个快速的总结，培养自己的效率意识。

最后的话：

克服性格弱点，主动出击，敢于冒尖。优化学习方法，和优秀生做朋友，完善学习细节。要有课前预习，课后质疑的勇气。中等生，是初三时的黑马。

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