自然拼读课件(小学英语教学中，最大的挑战是什么呢)

英语作为第二习得语言，其在中国小学英语教学中存在诸多困难，例如，语言习得的环境缺乏，学生学习英语的兴趣随着时间的延长反而呈下降趋势，教师本身的口语表达水平能力的局限等等。这都是小学英语教学中遇到的困扰和挑战。

对于语言环境问题。我们知道，一种语言习得必须经历长期的耳濡目染，随学随用，活学活用，如果一个孩子在英语国家生活，不断接触英语熏陶，他就会非常容易掌握这种语言的口语表达，而中国学生，在现实生活中几乎没有适宜的环境，所以口语表达能力就难以形成。

再说兴趣，中国小学生在最初接触英语时，会对这种外来语言感到有趣，因而产生学习兴趣，不过，这种状况维持不了很久，他们就会因为没有使用环境，受不到激励，难度加大，等等因素而感到不适，学习兴趣逐渐消退，只有一小部分语言感知力强的孩子，因为突出的表现而受到激励而继续前进。

再谈谈教师的口语表达问题。小学英语教学，重要的内容是教给学生比较纯正的口语表达，包括发音，表达习惯，语言运用等等，而现今的小学英语教师在这几个关键指标上都显得力不从心，很多教师的口语表达堪忧，几乎不能胜任口语教学。所谓的英语教学弄成了不伦不类的英语学习，逃不脱应考的怪圈。

综上所述，中国小学英语教学的挑战不能忽视，否则，会继续误入歧途，对孩子的英语表达无益。