科尔伯格三水平六阶段(科尔伯格理论中的“好孩子”定向阶段指的是（）)

习俗水平的第一个阶段，也就是道德发展的第三个阶段，习俗水平上的儿童是以社会为中心的观点为主导的，他们有了满足社会的愿望，比较关心别人的需要。

做出道德判断时既是考虑其个体，也是考虑团体、家庭及民族之间成员的结果。

儿童认为自己所处团体的期望与目的是有价值的，他们还不会去考虑那些非本团体成员的利益。

这一水平可分为两个阶段。

阶段三是人及关系的定向阶段或好孩子定向阶段。这个阶段的儿童认为一个人的行为正确与否，主要看他是否为别人所喜爱，是否对别人有帮助或受别人称赞。