课堂教学改革(如何引领课堂教学改革？你怎么看)

每天从各种媒介中看到的，多是“减负”、“禁补”等之类的新闻、旧闻。很少见“常规教学”、“课堂教学改革”之类的话题了。个人认为:“常规教学”是教育的主战场，主阵地，是教育的主业。抓“减负”、抓“禁补”等没问题，但重点要抓常规教学中的“课堂教学”，否则，一切“本末倒置”。个人认为:改革开放四十年进行的“课堂教学改革”均是传统教学结合现代化教学设备的尝试、创新，而教学理念、教育理论等完全没有跳出传统教育的藩篱，如“启发式”、“因材施教”等。改革不是大破大立，是批判地继承，是“取其精华，去其糟粕”。换个形式或方式进行课堂教学，不叫改革。个人认为:课堂教学要符合人们的认识规律。所谓的改革，要从认知规律，特别是孩童认知规律入手，调整教学方式、方法，使你的方法成为孩童认知世界的最佳路径。一种理念的固化，是几代人甚至更多代人在长期生产、生活实践中逐渐摸索、主动探索形成的，决不是几天、几年、几十年就形成了一种什么新理念。如一项技术的形成且熟练运用，必须靠成百上千次练习才能形成，绝无捷径可走，否则“拔苗助长”，适得其反。这是规律，不可违背。关于“课堂教学改革”实在没有好观点、好方法介绍给大家。不知所言，见谅！